APArton Web 2.0

Mediaciones e Interacciones en EVA

2009-11-13T22:11:00.000-08:00

Mediaciones e Interacciones en Entornos Virtuales de Aprendizaje

or lo general el concepto de mediación es entendido como “La capacidad de resolver problemas entre unas partes en conflicto”. No hay más nada alejado de la realidad, que esta definición; y por lo general se le observa en muchos textos. La mediación debe ser entendida como la capacidad para “GESTIONAR” el o los conflictos entre las partes. El mediador no resuelve el problema, quienes lo hacen son las partes involucradas, gracias al mediador.
Cuando de entornos virtuales se trata, aquí encontramos dos tipos de mediación (la del tutor “docente” y la de los objetos digitales para el proceso de enseñanza – aprendizaje. Aparece la autonomía y la autorregulación del aprendizaje, y de allí es que se desprende el traspaso del control y de responsabilidad. La superioridad del docente como valor principal desaparece, ya no es considerado la base y condición del éxito de la educación al que se debe imitar y obedecer. La relación profesor - alumno presenta aquí una transformación surgiendo la colaboración, la solidaridad y la comunicación, las cuales a su vez, están influenciadas por el comportamiento de las personas, sus expectativas y los recursos digitalizados.
A partir de esto, es que resulta interesante considerar dos tópicos que han sido poco estudiados partiendo de la “naturaleza de la mediación”, entendida ésta como: una propiedad que no es susceptible de variación. Es decir, en este caso “LA INTERACCIÓN”, ya que indistintamente del mediador (persona / objeto) siempre existirá “Interacción”
Por lo anteriormente expuesto, valdría la pena preguntarse bajo entornos virtuales de aprendizaje:
1.- ¿Cuáles son las funciones de la mediación?
2.- ¿Cuáles son las necesidades de la mediación

http://edusol.info/es/bitacora/katekor/mediacion-e-interacciones-entornos-virtuales-aprendizaje

WebMaratón: Una experiencia de aprendizaje en la Web 2.0

2009-11-02T04:14:00.000-08:00

Ha sido muy enriquecedora la experiencia que hemos tenido un grupo de profesionales del ámbito educativo de participar en el I WebMaratón 2009 para el desarrollo de Objetos de Aprendizajes en línea, organizado por la Universidad de los Andes (ULA) y dirigida por Raymond Marquina.

Comprometidos con esta actividad y respondiendo a la última tarea solicitada por Raymond resumo en este espacio el proceso de la WebMaratón.

Se conformaron 16 equipos de cuatro participantes cada uno: un participante con el Rol de Asesor y tres Wenmaratonistas. Cada equipo se le asigno un tema que por durante tres dias debian desarrollar varias actividades en torno al mismo.

En la siguiente tabla elaborada por el equipo organizador del evento, alojada en GoogleDoc del grupo del maratón y que posteriormente la tome, se muestra cada uno de los equipos, con su tema y participantes:

Temas Por Equipo

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Así mismo, se nos suministraron los criterios de evaluación las cuales pueden observarse en la siguiente tabla:

Criterios Evaluacion O A Achiappe Oct30 09

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Cada equipo creo su espacio de trabajo y nos proporcionaron al resto de los grupos participantes su dirección URL para compartir sus actividades. En la siguiente presentación se muestran las direcciones:

El WebMaratón tendria una duración de 60 horas y posteriormente fue extendida a 72. Estuvimos trabajando durante las mismas para alcanzar la meta.

Lo mejor del WebMaraton durante y para el después :

Establecer contactos con nuevas personas con las mismas inquietudes en educación, aprendizaje, tecnologias aplicadas al aprendizaje, herramientas Web 2.0 creadas no necesariamiente para desarrollar actividades de aprendizaje, pero que con ingenio, creatividad y deseos de diseñar nuevas estrategias y tareas, pueden adecuarse al contexto.
Compartir experiencias, conocimientos, esfuerzos, compromiso y responsabilidad. Además, practicar el respeto por los miembros del equipo de trabajo, por el resto de los grupos y por el resto de los participantes.
Generar nuevas ideas para adoptarlas y adecuarlas a nuestras labores docentes, en el ámbito del aprendizaje informal e informal y de investigación.
La posibilidad de generar nuevos grupos para desarrollar trabajos de investigación.
Intercambiar ideas y nuevos proyectos.

Lo que mejoraria en un WebMaratón:

Existen diversas herramientas de comunicación en la Web (utilizadas), sin embargo, debemos reflexionar sobre la búsqueda de mejores mecanismos que permitan establecer una comunicación más eficaz, entre los participantes.
Que el WebMaratón se desarrolle no paralelamente con los talleres.

Ahora..., esperando los resultados. Un abrazo a todos, Marbella Castañeda

BLOG un portafolio de tu APA o PLE

2009-10-31T19:07:00.001-07:00

Los blogs representan una herramienta que puedes utilizarla como parte de tu Entorno Personal de Aprendizaje. Son considerados un Web personal o colectivo, que periodicamente es actualizado y que recopila cronológicamente texto o artículos, videos y fotografías. Además, permite realizar comentarios sobre contenidos que se encuentren en el mismo y mostrar enlaces de otros artículos o sitios web. Un blog puede utilizarse como un portafolio en donde se muestren las evidencias de tu aprendizaje.

Los puedes crear en diversas herramientas como wordpress, blogger u otras.

¿Todavia no tienes uno? Visualiza los tutoriales y crea tu blog.

Consejos básicos para crear tu APA o PLE

2009-10-31T18:28:00.000-07:00

Para crear tu Ambiente Personal de Aprendizaje (APA)
Debes:
1- Conocer las nuevas Tecnologías Web 2.0 que facilitan el aprendizaje.
2- Disposición para el aprendizaje continuo y la motivación para aprender cosas nuevas (en cualquier área de estudio o de interés personal).
3- Desarrollar la autodisciplina y responsabilidad para aprender.
4- Formar parte de una red de aprendizaje, perfilandose como consumidor y productor de información y contenidos, de esta forma colaboras y enriqueces tu aprendizaje y el de los miembros del entorno en Red.

Nos encantaría que aportaras tus experiencias para agregar más consejos para crear un APA o un PLE.

Actividad

2009-10-31T17:55:00.000-07:00

Consulta los dos videos y reflexiona sobre las siguientes interrogantes ¿Consideras que es importante crear un Ambiente Personal de Aprendizaje?, ¿Quiénes lo deben de tener? Tu opinión es importante.

Vídeo Sociedad del Conocimiento

2009-10-31T17:51:00.000-07:00

Vídeo Web 2.0 y educación

2009-10-31T17:47:00.000-07:00

Wiki en Nuestro Entorno Personal de Aprendizaje

2009-10-31T05:07:00.000-07:00

Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki, esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página web. (Tomado de Wikipedia)

Un caso particular la Wiki es impulsado por la Junta de Andalucia en España. Ellos pretenden que de modo popular se refleje cualquier cuestión del presente o del pasado de sus pueblos y ciudades, del mundo rural y del urbano. Esta iniciativa pretende impulsar a traves de los centros Gudalinfo, el que jovenes y personas con suficiente alfabetización ayuden, motiven y animen a las personas mayores a que cuenten sus vivencias y recuerdos y las dejen reflejadas en esta. Dicha experiencia la podemos ver en http://www.wikanda.es/wiki/Portada.

En el ámbito del aprendizaje formal e informal, tiene varias aplicaciones. Por ejemplo:

a) Para que equipos de estudiantes puedan elaborar de forma colaborativa trabajos, artículos, documentos.

b) Para crear comunidades prácticas.

c) Para que los estudiantes y profesores puedan disponer de un espacio de trabajo.

d) Para clasificar y almacenar referencias.

En el siguiente video otras utilidades del Wiki:

Otra de las aplicabilidades que le encontramos desarrollando nuestro trabajo, fue para elaborar nuestra bitácora

En conjunto podemos actualizar la información referida a las actividades realizadas por el equipo.

¿Por qué tener un APA hoy en día?

2009-10-30T17:33:00.000-07:00

Es importante contemplar el aprendizaje como un proceso que durará toda la vida y que cada uno de nosotros es el responsable del éxito o fracaso de nuestro aprendizaje, en este sentido la Red web 2.0 es una herramienta excelente para crear tu propio Ambiente Personal de Aprendizaje (APA) o Personal Learning Enviroment (PLE)
Para ello debemos tener claro algunas cosas.

• Nos ha tocado vivir en una sociedad digital
Ver vídeo Sociedad del conocimiento
• El aprendizaje debe ser continuo a lo largo de nuestra vida, nunca se termina de aprender.
• La responsabilidad es básica para el éxito de nuestro aprendizaje
• El trabajo colaborativo es una nueva forma de ver resultados reales de lo que aprendemos.
Ver vídeos Web 2.0 y Web 2.0 y educación

Google Doc: Herramienta utilizable en nuestro PLE

2009-10-30T13:29:00.000-07:00

Google Doc es una herramienta que nos permite almacenar, clasificar y compartir enlaces en una intranet o en Internet, organizar los trabajos por áreas o temas y crear documentos simulando herramientas de escritorio, entre otras.

Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y Redes Personales de Conocimiento (PKN)

2009-10-30T12:06:00.000-07:00

En resumen, un Personal Learning Environment (PLE) constituye una colección autodefinida de servicios, herramientas y dispositivos que ayudan a los e-learners a construir sus propias Redes Personales de Conocimiento(Personal Know Network), en donde se presentan los nodos de conocimiento tácito generadopor la dinámica comunicacional y colaborativa entre las personas, y nodos de conocimiento explícito como lo es la información.

Los PLE potencian la comunicación y el aprendizaje social a través de la conectividady la interactividad. Además, permite el desarrollo de aprendizaje continuo y establecer conexiones enriquecedoras e interesantes a nivel global. En los PLE los e-learner construyen, controlan y gestionan su propio aprendizaje estableciendo sus propios intereses, el contenido y la comunicación con otros en su proceso de aprendizaje.

Los PLE se centran en el usuario quien crea al mismo tiempo que consume conocimiento e información. Por otra parte, los PLE permiten a los e-learner desarrollar la capacidad para definir sus propios criterios para elegir contenidos, colectivos de interés, temas, grupos, tags, búsquedas en tiempo real, entre otros.

PLE

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Una de las herramientas que pueden formar parte de nuestro PLE son los denominados Marcadores Sociales los cuales representan una forma para almacenar,clasificar, compartir y buscar enlaces de referencias mediante métodos folcksonómicos. Delicious constituye una representación de marcador social.

Actividad

2009-10-29T21:20:00.000-07:00

Revisa esta presentación de Diego Leal Fonseca que muestra de manera clara lo que es un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE),o un Ambiente Personal de Aprendizaje sin embargo es importante siempre tener un propia concepcion de lo que es para uno, define ¿Qué es para ti Entorno Personal de Aprendizaje?

Ambientes Personales de Aprendizaje

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Enlaces y Artículos de Interes

2009-10-29T06:40:00.000-07:00

A continuación te presentamos algunos enlaces a artículos y recursos relacionados

Santamaria, F. (2006) Conectivismo-una-teoria-de-aprendizaje-para-la-era-digital-ii

Graham Atwell (2007) Personal Learning Eviroments: The Future of Learning?
http://www.elearningeuropa.info/files/media/media11561.pdf

Delgado, D. (2009). Diseño de una estrategia de e-learning 2.0: definición del PLE

¿Cuales son las Implicaciones de los PLE en el proceso de enseñanza aprendizaje?

2009-10-29T06:36:00.001-07:00

El concepto de PLE representa un cambio fundamental en el papel que los recursos y herramientas juegan el proceso de enseñar y aprender. En un entorno donde la información está y solo necesita ser ubicada, existe una gran necesidad de desarrollar habilidades que permitan un rápido y preciso acceso a la información. En este sentido, la enseñanza deja de ser un asunto relacionado con la transmisión de información para convertirse un ejercicio de colaboración y cooperación, en términos de recopilar, orquestar, mezclar e integrar los datos dentro de un producto único. La meta para los estudiantes dentro de un PLE, ya no es solo recopilar la información, sino mas bien, crear conexión con esta (adquirirla, diseminarla, y colaborar con su producción y uso). Más aún, la utilización de PLE enfatiza el papel que la meta cognición juega dentro del proceso de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes interactuar y reflexionar respecto a las herramientas y recursos que le posibilitan un mayor contacto con los contenidos en función de facilitar su aprendizaje.

PLE: Personal Learning Environment: Entorno Personal de Aprendizaje : Una Definición

2009-10-28T21:49:00.000-07:00

La idea y la posibilidad de unir distintas aplicaciones web con fines educativos hicieron posible el nacimiento de un nuevo concepto en el campo del aprendizaje basado en las tecnologías.
El termino "Ambientes Personales de Aprendizaje" hace referencia a las herramientas, comunidades y servicios que constituyen la plataformas educativa que una persona puede utilzar para dirigir su propio aprendizaje, en función de sus metas individuales.
Los Ambientes Personales de Aprendizaje (PLE : Personal Learning Environment) se diferencian de los Sistemas para el Manejo de Aprendizaje (LMS : Learning Management Systems) en que estos últimos suelen estar centrados en el curso y sus contenidos, mientras los PLE se centran en el usuario o aprendiz.